sábado, 25 de julio de 2015

DOMINÓ DE FRACCIONES EQUIVALENTES

El juego es un contexto significativo para resolver problemas porque presenta un desafío en su resolución. Si consideramos el problema como motor de aprendizaje, y el juego como problema, entonces encontrar juegos que pongan en funcionamiento conocimientos matemáticos es una excelente propuestas para las prácticas en nuestras aulas. El dominó siguiente desafía al alumno a encontrar fracciones equivalentes. El juego para desarrollarse necesita de ese conocimiento. Si no existe una mecanización para lograr tal objetivo, los alumnos buscarán sus propias estrategias. Las mismas se compararán y someterán a discusión en una posterior puesta en común. Es importante que el docente permita al alumno explorar y encontrar procedimientos propios para luego socializarlos de esa manera los alumnos aprenderán a hacer matemática en las aulas.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud06/3/03.htm